Saturs

• Saturs: Atšķirība starp semināru un lekciju
• Salīdzināšanas tabula
• Kas ir seminārs?
• Kas ir lekcija?
• galvenās atšķirības

Galvenā atšķirība starp šiem diviem akadēmisko diskusiju veidiem, proti, semināru un lekciju, ir tā, ka seminārs ir interaktīvāks un neformālāks nekā lekcija.

Saturs: Atšķirība starp semināru un lekciju

• Salīdzināšanas tabula
• Kas ir seminārs?
• Kas ir lekcija?
• galvenās atšķirības

Salīdzināšanas tabula

Pamats	Seminārs	Lekcija
Definīcija	Seminārs ir neformāls un interaktīvs diskusiju veids	Lekcija ir ideju mutiska prezentācija vai pasniedzēja zināšanas par konkrētu ideju
Studentu skaits	Salīdzinoši mazāk	Salīdzinoši vairāk
Ilgums	Parasti no divdesmit minūtēm līdz stundai	No pusstundas līdz vairāk nekā stundai
Pieeja	Profesionāla un praktiska pieeja	Teorētiskā pieeja
Komunikācijas līmenis	Divvirzienu	Vienvirziena
Papīra un piezīmju ņemšana	Vairāk	Mazāk
Diskusijas līmenis	Vairāk	Mazāk

Kas ir seminārs?

Seminārs ir izglītības apmācības veids, kuru piedāvā jebkura profesionāla vai komerciāla organizācija vai kuru nosaka pats akadēmiskais institūts. Tā tiek organizēta ar mērķi sapulcināt speciālistus vai studentus atkārtotām sanāksmēm un koncentrēties uz noteiktu tēmu vai apspriest dažādus tēmas aspektus. Seminārs atšķiras no lekcijas, apmācības, demonstrācijas sesijas vai citas mācīšanās metodes ar to, ka seminārā visi dalībnieki piedalās notiekošajā diskusijā.

Kopējais process tiek veikts, izmantojot notiekošo Sokrātu dialoga sistēmu, izmantojot semināra instruktoru vai vadītāju, vai oficiālu pētījumu prezentāciju. Kopumā tā ir vieta, kur uzdotie jautājumi vai lasījumi vai diskusijas, un tiek uzdoti jautājumi diskusiju un diskusiju rīkošanai. Tomēr tā nav daļa no grāda iegūšanas procesa, tomēr joprojām ir saistīta ar studenta galveno studiju programmu. Tie var būt saistīti gan ar akadēmisko programmu, gan ar profesionālajiem kursiem. Akadēmiskajā diskusijā tas aprobežojas ar eksāmeniem, kursa darbiem un vairākiem citiem uzdevumiem. Semināra vispārējais mērķis ir iepazīstināt studentus ar praktiskajām un profesionālajām zināšanām un dot viņiem iespēju mijiedarboties ar praktiskajām problēmām. Semināra dalībnieki un ilgums ir mazāks nekā lekcija.

Kas ir lekcija?

Lekcija ir ideju vai pasniedzēja zināšanu par konkrētu ideju mutiska prezentācija lekcijas dalībniekiem, parasti studentiem. Tā ir arī viena no akadēmiskās izglītības formām, kurā studenti lekcijas ņem no pasniedzēja. Jebkura grāda iegūšana ir obligāta sastāvdaļa. Lekcijas vispārējais mērķis ir nodot informāciju vai iemācīt dalībniekam par kādu konkrētu mācību priekšmetu, piemēram, koledžas vai universitātes pasniedzēji, kas māca savu klasi par noteiktu mācību priekšmetu. Pasniedzējs parasti iepazīstina ar jebkura apspriežamā objekta vai tēmas vēsturi, fona un citu kritisko informāciju.

Lielākā daļa pētnieku izteica arī ministra, politiķa un uzņēmēja runu. Lekcija stāv klases priekšā parasti baltas vai tāfeles priekšā un sniedz informāciju, kas attiecas uz pasniedzēja saturu. Mūsdienu studiju režīmā tie tiek kritizēti, jo koncentrējas tikai uz teorētisko pieeju. To pašu iemeslu dēļ vairums mūsdienās universitāšu vairāk koncentrējas uz praktiskām alternatīvām mācību metodēm lielākajā daļā piedāvāto kursu. Tas tiek kritizēts arī tāpēc, ka tā ir vienvirziena komunikācijas metode, kas neietver ievērojamu auditorijas līdzdalību un koncentrējas uz pasīvu mācīšanos.

galvenās atšķirības

1. Lekcijas dalībnieku skaits ir lielāks nekā semināra dalībnieku.
2. Lekcija ir gara, salīdzinot ar semināru, kas ir īss.
3. Seminārs ir interaktīvāks, salīdzinot ar lekciju.
4. Lekcija ietver divvirzienu komunikāciju, bet seminārs bieži vien ir vienvirziena, kur runātāja uzruna un auditorija klausās.
5. Lekcija ir jebkuras studiju programmas primārais elements, bet seminārs nav obligāts.
6. Lekcija lielākoties tiek pasniegta koledžas vai universitātes studentiem, bet semināru var sniegt jebkurai auditorijai.
7. Studenti ir lekciju dalībnieki, savukārt semināra dalībnieki var būt gan profesionāļi, gan neprofesionāļi.
8. Lektoram dalībnieki paņem pildspalvu un dokumentus, lai veiktu pierakstus, taču tas seminārā nav obligāti.
9. Lekcija ietver formālu diskusiju, savukārt seminārs lielākoties notiek neformālu diskusiju veidā, bet formāli.
10. Lekcijas mērķis ir uzsvērt tikai informācijas prezentēšanu un analīzi, savukārt semināru mērķis ir uzsvars uz diskusiju un mijiedarbību.
11. Lekcija piedāvā labāku veidu, kā aptvert un izprast informāciju, savukārt semināra mērķis ir ļaut dalībniekiem attīstīt savas prasmes un zināšanas.
12. Lekcijā profesors vai skolotājs vadīja klasi, bet semināra gadījumā viņš vada dalībniekus.
13. Lekcija ietver gan lasījumus, gan klausīšanos, savukārt seminārs vairāk koncentrējas uz klausīšanos, un lasīšanas jomā tā mērķis ir to apspriest.
14. Lekcija bieži tiek organizēta universitātēs, koledžās vai citās profesionālās telpās, savukārt semināri tiek organizēti komerciālās telpās, piemēram, konferenču zālēs, viesnīcās utt.
15. Lekciju organizē universitāte vai jebkura cita izglītības iestāde, bet privātu apmācību vadītāji vada semināru.
16. Lekcijā pasniedzējs iepazīstina ar mācību priekšmetu materiālus par doto tēmu, savukārt seminārā atklātā veidā tiek iesaistīta gan lekcija, gan apmācība.
17. Parastajā akadēmiskajā programmā lekcija ir obligāta grāda iegūšanai, bet seminārs nav obligāts.
18. Lekcijai ir teorētiska pieeja, savukārt semināram - profesionāla un praktiska pieeja.
19. Lekcija koncentrējas uz vienu ideju vai mācību priekšmetu, bet seminārā tiek apspriestas vairākas idejas un domas.
20. Lekcijā idejas un pasniedzēju viedokļi tiek prezentēti demonstrācijas un lekcijas formātā. Tomēr seminārā tie tiek prezentēti kā interaktīvi rīki, vizuālie materiāli un prezentācijas.
21. Lekcija var būt paredzēta gan apakšējai, gan augšējai klasei, taču seminārs vienmēr tiek organizēts augstākajām klasēm un profesionāļiem.